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           思想政治理论课集体备课制度

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为了贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神，规范教师的教学行为，全面提高我校思想政治理论课的教学效果，提升教师队伍教学水平，结合学校实际，特制定本制度。

　　一、充分认识集体备课的重要性

　　备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，专门研究教学、相互学习、交流教学体会实现共同提高的有效措施，也是青年教师提高师德修养和教学水平的良好途径和重要环节。

　　二、集体备课的目的

　　1、掌握教学进度，统一教学要求，使全体教师密切配合，步调一致搞好教学工作。

　　2、集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高教学水平。

　　3、注重青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。

　　三、集体备课的内容

　　1.明确教学进度，按《教育部形势与政策课教学要点》的要求，制定学期教学计划，熟悉讲授专题的教学目的要求、重难点等，研究提高教学质量的方法和技巧。

　　2.落实课前的各项准备工作。

　　3.讨论相关专题前沿进展内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

　　4.及时对教学情况进行集体讨论和总结，推广好的经验，发现存在问题，找出改进措施。

　　5.研究讨论和决定课程考试工作，规范考试程序，反馈教学效果。

　　四、集体备课的组织

　　1.由教研室主任负责具体安排集体备课活动。

　　2.每次集体备课，由教研室主任提前确定集体备课时间、指定主讲教师、明确主讲内容。

　　3.参加集体备课的成员：教研室主任和所有的任课教师;邀请学校党委书记、校长、主管思政工作的党委副书记、学生管理部门党总支书记等领导视工作具体情况参加集体备课会。

　　五、集体备课的要求及程序

　　1.教研室每学期至少集体备课3次，第1次为学期教学计划的制定，根据教学计划、教学内容做出相应安排，确定教师准备教学内容;第2次由教师介绍备课思路和教学内容，教师讨论修改完善;最后一次为学期教学总结交流。

　　2.主讲教师应按照教学要点的要求，认真书写教案，完成讲课内容的准备以后，报请教研室组织集体备课会。

　　3.主讲教师在备课会上扼要介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等，然后由参加备课会的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。

　　4.参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议。

　　5.主讲教师根据备课会的意见，结合从学生中了解到的情况和问题，认真修改教案，形成讲稿。

　　6.主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

　　六、组织实施

　　1.建立以思政部专任教师为主，包括学校领导、系部领导、校外专家的专兼结合教师队伍。课堂教学主要由学校专兼职教师完成教学任务，学校领导、校外专家不定时面向全院大学生举办专题讲座。

　　2.坚持请进来和走出去相结合方针，依托学校宣传部不定时邀请校外专家到校讲课，积极依托学校学生处、团委等部门组织学生走出去，组织学生参加当地党委政府组织的形势与政策报告会，扩大学生学习广度和深度。

3.充分发挥学生党校渠道作用，学校领导、部门领导、思政部教师积极参与到教学中，讲授党的基本理论、基本路线以及方针政策，为培养党的后备力量服务。

思想政治理论教学

2020年2月